Planificación y Evaluación

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En este curso, el estudiante examinará consideraciones operacionales relacionadas con la planificación y el desarrollo educativo. Analizará elementos para la articulación de un plan, programa o proyecto educativo. Además, evaluará herramientas y modelos de planificación y evaluación en el campo de la educación. EDUC 6070: Currículo, Instrucción y Aprendizaje: 3 créditos En este curso, el estudiante analizará los procesos de desarrollo curricular y cómo influyen en el diseño educativo. Integrará los elementos curriculares para el diseño, la implementación y la evaluación de currículos eficaces y estrategias de instrucción innovadoras. Asimismo, examinará un proceso de evaluación curricular alineado con el propósito y la filosofía de una organización educativa y su impacto en la educación actual. EDUC 6200: Diseño y Planificación Curricular: 3 Créditos En este curso el estudiante analizará los fundamentos, enfoques, fases y modelos del diseño instruccional y la planificación curricular. Evaluará estrategias de aprendizaje y recursos instruccionales para el diseño de lecciones que produzcan cambios educat ivos. También, diseñará un módulo instruccional cuyo material didáctico satisfaga una necesidad mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje. EDUC 6225: Fundamentos de Assessment y Efectividad: 3 Créditos En este curso, el estudiante discutirá los fundamentos básicos del proceso de avalúo y su relación con la efectividad de la enseñanza en los escenarios educativos. Evaluará técnicas y estrategias de avalúo que se utilizan en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, desarrollará un plan de avalúo del aprendizaje para determinar la efectividad de los procesos educativos. EDUC 6230: Efectividad en la Educación Superior: 3 Créditos En este curso, el estudiante discutirá el desarrollo histórico y la función de la educación superior, así como las ventajas y los retos que se presentan al momento de evaluar la efectividad de una institución de educación superior. Evaluará la efectividad de las estructuras académicas, administrativas y fiscales en instituciones de educación superior. También valorará el proceso de avalúo como una herramienta para mejorar y evidenciar la efectividad en la educación superior. (Pre-requisitos: EDUC 5120, EDUC 5220 ó 6225) EDUC 6240: Evaluación del Proceso Enseñanza Aprendizaje: 3 Créditos En este curso, el estudiante analizará los fundamentos teóricos que sustentan los procesos y procedimientos de un ciclo de avalúo para el proceso de enseñanza -aprendizaje. Desarrollará actividades de avalúo para la medición del aprendizaje. Sustentará la t oma de decisiones apoyadas en los resultados y hallazgos obtenidos en el ciclo de evaluación. (Pre-requisitos: EDUC 6225) EDUC 6250: Assessment de Programas y Sistemas Educativos: 3 Créditos En este curso el estudiante examinará el proceso de avalúo para los sistemas educativos. Evaluará el logro de las competencias profesionales de los estudiantes y los resultados de los indicadores de efectividad o Key Performance Indicators (KPI) de los pro gramas académicos. Elaborará planes de acción, de acuerdo con los resultados obtenidos, que permitan el mejoramiento continuo del sistema educativo. (Pre-requisitos: EDUC 5200, EDUC 5210, EDUC 5140, EDUC 5100, EDUC 6060, EDUC 6225 ó EDUC 6225, EDUC 6230) EDUC 6260: Teorías y Principios del Currículo en la Educación Contemporánea: 3 Créditos En este curso, el estudiante evaluará los fundamentos y principios curriculares filosóficos, psicológicos y sociales del proceso educativo. Diseñará planes de estudio efectivos basados en las necesidades individuales del estudiante. Analizará los datos de evaluación y estrategias efectivas para la mejora continua del diseño y la implementación del currículo en centros educativos. (Pre-requisitos: EDUC 5200, EDUC 6240) EDUC 6280: Liderazgo en las organizaciones educativas: 3 créditos En este curso el estudiante evaluará los componentes del liderazgo al examinar las competencias del líder de la organización educativa. Justificará sobre los elementos de autodirección como agentes eficaces para el liderazgo transformador e investigará div ersos modelos de liderazgo para las organizaciones educativas. Argumentará sobre los procesos de reforma educativa y los desafíos de la educación en el siglo XXI. Diseñará el perfil para un líder organizacional efectivo que promueva y desarrolle las metas y objetivos de la organización. Asimismo, elaborará propuestas de intervención dirigidas a atender aquellos desafíos que presenta la educación del siglo XXI. Maestrías en Tecnología – Programas Académicos Maestría en Tecnología de la Información